理解客體識別的神經(jīng)機制以及經(jīng)驗對客體識別的調(diào)制具有重要意義
齊國晏子出使楚國，楚王為羞辱他，在宴席中押出一名齊國的罪犯，并刁難晏子說，“齊人固善盜乎？”晏子回答道：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。”這里，晏子利用環(huán)境對人行為的影響巧妙地回答了楚王的刁難，即同一個人，在不同的環(huán)境，其行為不同。晏子的這個觀察，得到了后來大量心理學行為研究的實證。
但是，不同的環(huán)境和經(jīng)驗對大腦功能，特別是對我們基本的客體識別能力，是不是也有不同的塑造作用呢？該研究利用磁共振腦成像技術比較同一組客體經(jīng)過兩種學習任務在大腦產(chǎn)生的學習效應。結果發(fā)現(xiàn)，把訓練刺激與英文單詞對應起來進行聯(lián)合學習，在視覺單詞形狀區(qū)（VWFA）對訓練刺激的反應增強；而分辨形狀的知覺學習則在參與物體形狀加工的腦區(qū)產(chǎn)生了學習效應。這樣的結果表明，視覺經(jīng)驗對大腦的塑造作用不僅取決于學習過程中學的是什么，也取決于以何種方式學習。
